成人高等教育在我国已经有近七十年的发展历史, 是我国重要的国民教育系列之一, 同时也是实现终身教育的重要途径。

在信息时代背景下, 尤其是在现代信息技术更新迭代加速的态势下, 讨论成人教育价值问题, 不可忽略成人教育价值本身所具有的多元形态。

随着我国普通高等教育的迅速普及， 以学历教育为主的高校成人教育的功能和社会需求被不断弱化， 高校成人教育面临着严峻的生存和发展危机。在加快建设学习型社会、大力提高国民

成人教育是国家教育体系中的重要组成部分， 其中， 英语教育更是响应社会发展的国际化接轨需求。

伴随互联网技术日新月异发展, 高效交互技术、丰富表现形式、多元化学习方式以及多样化教育支持手段, 大大便利了远程教学与个性化学习展开, 如何有效运用教育信息技术成为教育改

网络教育服务视域下成人教育主体的角色定位, 是深化成人教育体系改革的一个重要方面。这不论是对于教师还是学生都是一个自我实现的过程。同时, 在这种自我实现的过程中, 既有机