在中职教育的对计算机改革中, 计算机老师应该根据新课程改革对中职学生的要求, 采用积极有效的方法, 创设适合学生的问题情境, 不断提高我国中职教育中的计算机教学质量。

本文针对高职院校的计算机教学, 针对学生的创新思维, 提出了相应的培养策略。

本文着重分析小学计算机教学的特性, 提出小学计算机教学的优化路径。

项目教学法是一项新型教学方法, 是在适应新的教学环境及教学要求下产生的, 可以对学生学习主体性及创新性充分有效发挥, 同时极大提高了教学频率和成效, 从而保证计算机教学目标的

本文对初中计算教学的情况进行了概括, 对网络环境下初中计算机教学思想的转变进行简述。

该文以高校计算机教学为例, 对目前存在的问题做出分析, 并对如何实现网络资源和高校计算机教学的有机结合做出结合方式探析。