022019/01
在将信息技术融入高中物理课堂的过程中,重点在于现代化、高科技信息的合理运用,进而整合各类教学资源,构建起一整套效率更高、科学性更强的教学体系。教师只有实现教学内容
022019/01
学习迁移理论主要是有效的通过正向迁移、逆向迁移与水平迁移等方式将知识投入到实际学习中与问题的解决中,通过一种学习对其他学习产生影响,可以促使个人新旧知识的触碰性影
022019/01
交互式电子白板是一种新型教学手段,它增强了师生间的互动,集黑板、幕布、电脑显示屏于一体,丰富了教学资源,使教学内容动态立体,并且能记录、存储整个教学过程,有利于师
022019/01
《普通高中物理课程改革》指出:提高高中物理教学的成效,必须注重探究式教学在实践中的运用.科学探究式教学能够最大限度地发挥学生的主观能动性,激发学生学习物理的兴趣和热
022019/01
对于高中物理,笔者在实际教学中了解到学生存在这样一种心理,高中物理知识枯燥无味,书本上的知识在工作、生活中使用的机会很少。大学教师则反映中学物理与大学内容脱节,教
022019/01
1.引言高中物理内容多,涉及面广,包含力学、热学、电磁学、光学、原子物理学;知识系统复杂、相互联系紧密、前后连贯性强,后面的学习往往需要用到前面学过的内容,仅此就足以