032019/01
一、引言语言测试是教育教学的重要组成部分,是教学过程中进行测量评估的方法与手段,对促进教育发展起到不可或缺的作用。作为语言学、教育测量学、认知心理学等的交叉学科,
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“语言环境的复杂性、鲜明甚至偏执的文化回避取向是少数民族英语教育中心理语言距离产生的基 !盵24]因此在教学中教师应注重文化渗透性教学, 从意识形态方面帮助学习者接纳外来
032019/01
语言和时代的发展是密切联系的, 任何新的思维模式、新的时代精神, 都需要一种与人们的心理状态和社会状态相对应的新的语言形态, 需要一种多层次、多类型、多功能的充满生命
032019/01
本次研究将探讨心理护理及语言沟通在精神病患者治疗护理中的应用价值, 观察其对精神病患者精神状态及生活质量的影响, 现报道如下。
032019/01
心理语言学是一门较年轻的交叉学科, 从概念内涵上看, 其包括两个研究视角:一是语言学, 二是心理学。目前, 语言学界的研究,
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一、体验哲学的基本特征第一,感觉是经验的来源。虽然体验哲学有某些主观主义的色彩,但这丝毫不妨碍人们认知体验哲学的价值。体验哲学的主要理论观点之一就是:体验是知识的