大学生是实现科教兴国战略的重要后备力量，是人类优秀精神文化和物质文化的传播者和推动者，他们的思想品德和党性修养，直接关系党的建设和中华民族伟大复兴，也关系到西藏的长治久安。西藏高校以培养“靠得住、用得上、留得下”的社会主义建设者和接班人为目标，完善党员培养模式和日常教育管理，深化党员学习理念，同时也积极发挥着基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。随着经济全球化、文化多样化、社会形势复杂化，大学生的入党意愿和动机产生了多样化趋势，并且部分高校的党务工作者存在对学生党建工作不够熟练等情况，使高校学生党建工作也出现了许多新问题。本文在西藏大学和西藏农牧学院等几所西藏高校的个别基层党组织进行了调研和访谈，分析了目前西藏高校党建工作的现状，进而指出高校学生党建工作中存在的问题，并提出相关的解决办法。
　　
　　一、高校党建工作现状分析
　　
　　（ 一） 组织领导。近年来，西藏各高校运用多种措施加强和改进党建工作。以西藏大学理学院为例，一是积极组织开展师生党员思想政治教育和理论学习，提高党员个人思想觉悟和党性修养。学院党委定期组织开展党员先进性教育、“三严三实”、“两学一做”以及基层党组织建设年等活动，使基层组织建设和党员的日常教育管理起到了重要作用。二是服务广大师生。学院党委开展师生座谈会、开设意见箱、领导接待日、党员爱心基金捐款等活动，深入师生员工，及时掌握和解决群众的实际困难问题。三是建设基层党组织。2003年学院党委刚成立时，设有六个支部，教工支部四个、学生支部两个； 现在理学院党委下设有学生党总支一个，教工党支部六个、本科学生党支部五个、研究生党支部一个及挂靠学院党委的协会党组织四个，共计十六个基层党支部。学院在有限的经费中专门设立党建工作专项经费，购买党员学习资料、布置“两学一做”教育活动室、以及党员参观学习等活动经费，在基层组织建设和党员的各项活动顺利开展中起到了重要作用。
　　
　　（ 二） 基层党组织的战斗堡垒作用。基层党组织是推动我们党的事业不断发展的基本力量。在学院党委的正确领导下，各支部积极主动开展自身建设和党员的日常教育管理。一是不断地完善基层党组织的各项工作机制，结合“两学一做”教育活动，制定年度工作计划并上墙，同时工作过程及时自我监督检查，存在问题及时整改。二是严格开展新发展党员工作及党员日常教育管理。近些年来发展大学生党员数量较多，因各种因素的影响，大学生的入党意愿和动机产生多样化趋势，这对新发展党员工作带来了一定的困难。但绝大部分基层党组织克服困难，认真对待并按期保质保量完成此项工作，给党组织输送了新鲜血液。[1]同时党员的日常教育与理论学习实行常规化。如，建立“三会一课”制度、“党员民主生活会”、“两学一做”教育活动等，不断提高了师生党员的党性修养和实践能力。三是组织开展丰富多彩的支部生活，以党员创先争优活动和“两学一做”教育活动为契机，开展学术、社区服务、“结对认亲、进班入舍”帮扶工作以及参观学习等活动，这些活动使党员的集体意识和服务意识不断地加强，也充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用。
　　
　　（ 三） 积极发挥党员的先锋模范作用。在上级党委和基层党组织的坚强领导下，西藏高校大部分学生党员在各方面都能够严格要求自己，具有良好的宗旨意识和服务意识以及大局意识。主要表现在，一是思想觉悟较高，积极靠拢党组织，自觉遵守党的纪律以及校纪校规和法律法规，学好自身专业课同时，积极参加学校或学院以及支部组织的各项政治理论学习。二是服务意识和大局意识较强。很多学生党员利用课余或放弃休息日积极主动地参与并协助学生会、团委以及社团开展的各类活动，在学校和学院的校风、学风建设中起到了重要作用。
　　
　　二、西藏高校新发展党员和党员日常教育管理中的问题与对策
　　 　　 　　
　　（ 一） 基层党组织建设方面。绝大部分基层党组织在自身的组织建设和党员日常教育管理中起到了应有作用，但不能否认部分问题的存在。在新发展党员与党员的日常教育管理工作中不严格，党支部自身建设及建章立制执行不到位。主要表现在，一是个别基层党组织注重新发展党员的数量，而后天的教育管理相对放松，有些面上做了，但点上没有做好，使党员放松了严格要求自己，甚至出现违纪行为。
　　
　　支部在新发展党员的入党过程中没有严格把关，比如：学生入党动机、对党的认识，平时的其他思想表现等没有很好的了解，导致党员质量问题，主要因素： 个别基层党组织及党务工作人员没有很好地掌握新发展党员有关工作条例，同时对申请入党者的基本情况没有了解好，特别是组织上入党与思想上入党的重要问题没有把关好。
　　
　　基层党务工作者的理论知识和工作能力需要加强，尤其是学生党支部，学生党员变动较大，对基层党组织的日常教育管理带来诸多不便，这主要是每年学生毕业时，学生党组织的党务工作人员又需要换届，容易导致管理上的偏差，党务工作者队伍不稳定，现有人员的工作能力偏低，影响基层组织的建设和发展。[2]
　　
　　基层党支部平时组织党员理论学习和其他各类活动次数较少、而且形式单一，效果不明显，特别是“三会一课”制度和党员民主评议制度等常规工作没有按时开展。部分支部工作有时停留在面上，没有抓到点上，缺乏个别教育或典型教育，主要原因是个别党支部开展活动的积极性和主动性不强，等上级安排才搞一些活动； 同时有些支部的主要领导责任性不强、工作方法不当和投入不够。
　　
【文章来源：金英文案】

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