作为人类灵魂的塑造师, 教师职业的特殊性要求教师自己首先要有高尚的灵魂。师德建设的过程, 既是学习的过程也是实践的过程, 在新时代下必将会遇到很多新的难题和困惑。

尊师重教, 是中华民族的传统美德, 中职学校也应该坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的原则, 明确师风建设是中职学校精神文明校风建设的核心, 是提高人才培养质量的关键所在。

随着我国教育体制的不断深化改革, 教育管理的作用和功能也更加重要, 当代教育管理体现了平等和民主的关系, 强调各个主体之间的相互融合, 共享合作是其重要特征, 符合我国教育事业

美是道德的象征, 促进生命自由发展的终极善, 构成了教育管理最根本的审美价值和审美潜在性。生命美学告诉我们, 要从善提升到美, 还必须经历主体间性的“超越性体验”以获得审美愉

各方面都要加强对小学生教育问题的重视程度, 尤其是家庭与学校方面, 要树立榜样, 及时沟通, 推进小学生诚信教育工作。

作为班主任教师, 在班级展开的管理工作能对学生的成长产生重要影响, 尤其是小学阶段, 学生对事务的各种意识, 以及习惯的养成, 都处于萌芽阶段, 但自我意识又在不断的成长, 作为启蒙