022019/01
在中学历史课堂教学中,历史老师要充分发挥课堂引导者的角色,让学生“知其然”更要“知其所以然”。让学生掌握历史学习的方法,只有这样,才能提高历史课堂效率,提高学生历史学习的
022019/01
高职历史教学应该与时俱进,积极适应新时代的新要求,认真贯彻落实立德树人根本任务,实现高职学生的全面发展,为国家经济社会发展提供技术技能人才支撑。
022019/01
将微课程应用在高中历史教学中, 有利于教师改革教学模式, 创新教学方法, 确保教学质量和效率。同时, 教师应加大微课程开发力度, 发展差异化教学、探究式教学, 提高教学互
022019/01
不同地区的区域文化存在一定差异, 具有历史文化遗产的同时, 地区历史文化认同也包含其中。教师应当将乡土历史文化向学生积极传播并充分展示, 将乡土资源教学努力抓好
022019/01
人文精神, 简而言之, 主要指的是对人的价值、尊严的维护与追求, 并对人类遗留下来的精神文化进行传承与发扬。对于中学生而言, 其正处于接受教育的阶段, 对人的历史存在模糊的认知
022019/01
当前, 李克强总理在全国大力倡导“大众创业, 万众创新”, 就是要激发民族的创业精神, 为经济发展增添引擎。而批判性思维在创新型人才的培养中起着重要作用。