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1.引言心理语言学的研究历史至少可以追溯到现代心理学奠基人、19世纪德国心理学家威廉冯特从心理学角度所开展的有关语法、音系、语言理解、儿童语言习得、手语、阅读等方面的研
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数字语是指表示数概念的语言符号,书面上体现为汉字数字、外来文字数字、阿拉伯数字、罗马数字等不同形态的数字符号以及其他用于计数的文字(如甲乙丙丁)和字母(如abcd).数字
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概念隐喻理论关于隐喻理解的描述大多从源域到目标域的映射展开。Kovecses[1]划分了最基本的源域和目标域,其中情感被列为最普遍的目标域。情感是一种高度抽象的主观性经验,形象模
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一、心理模型理论述评美国心理学家KennethCraik在其着作TheNatureofExplanation中首次提出心理模型(MentalModel)的概念。他认为,心理模型是一种知识的表征图式,是心智对真实的或想象的情
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1、对外汉语教学现状对外汉语教学的学科理论是具有综合性和跨学科性的。在我国已有很多以理论研究为中心的研究性论文,其中的代表人物有吕必松和胡明扬等。这些研究搭起了对外
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修辞学家陈望道在《修辞格发凡》中给对偶做了这样的定义:说话中凡是用字数相等,句法相似的两句,成双作对排列成功的,都叫做对偶辞[1].对偶又称对称对仗,在我国有着悠久的历史