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【题目】近代疁城廖氏家族的变化探析
【绪论】廖氏家族近代化发展研究绪论
【1.1】廖氏家族发展概述
【1.2】廖氏的家族网络
【2.1】社会保障与教化乡里
【2.2】政治抱负与救国理想
【2.3】廖氏家族的职业选择
【第三章】近代文化世族的教育转向与廖世承
【结语/参考文献】清末以来廖氏氏族变迁研究结语与参考文献

　　中文摘要

　　疁城廖氏家族在清康熙年间由福建闽汀永定迁居嘉定，几百年来绵延不衰，是江南地区着名的科举世家、文化世家。廖氏家族以“读书第一”为家训，十分重视家族子弟的教育问题，培养族中子弟读书仕进。廖氏家族以门当户对、志同道合为原则，以仕宦关系、师承关系等为纽带，基于地缘、亲缘、学缘、业缘等关系，与嘉定及其周边的世家大族，如王氏、曹氏、钱氏、吴氏等建立起了广泛而紧密的姻亲网络，加强了廖氏家族对地方社会的控制力和影响力，从而巩固了廖氏家族在传统社会的支配性地位。晚清以来，清政府面临着内忧外患的严重危机。廖氏家族面对民族危亡，表现出了一个世家大族应有的社会担当。廖氏族人积极参与到国家和地方社会秩序的重建与维护中，不断的推动社会变革。他们推动变法、改革；编排保甲、办理团练，抵御外敌的入侵；创办新式学堂，传播西学，推动了晚清地方社会的近代化进程。在这个过程中，廖氏家族也积极顺应时局的变化，不断地调整自身的发展方向，体现了廖氏家族因时而变的发展策略。

　　作为传统的文化世家，廖氏家族在近代化的发展过程中逐步更新自身观念，由仕而文，文化名人辈出，出现了着名的历史学家、外交家、教育学家、心理学家，在清末的社会巨变中，廖氏家族顺利实现了由传统科举世家向近现代教育文化名门的转变。第 7 世廖世承，是中国近现代着名的心理学家和教育家。他赴美国留学，吸收了西方先进的教育理论与教育理念，并积极投身于我国的教育事业，在基础教育、师范教育、教师培养、教育管理等诸多方面做出了卓越的贡献。

　　关键词：疁城、廖氏家族、廖世承

　　Abstract

　　Liucheng Liao Family was moved from Fujian to Jiading in Kangxi period ofQing dynasty. After hundreds of years' development, it turned into a celebrated familyof imperial exam and culture in Jiangnan delta. Liao Family attached great importanceto imperial exam, and take education as a family motto. They cultivated their childrento participate in the imperial examination to obtain fame and honor. In order to gainmore control and influence, Liao Family followed the principle of match and politicsand built an extensive marriage network with local notable family such as WangFamily, Cao Family, Qian Family and Wu Family. In the late Qing dynasty, LiaoFamily took social responsibilities to promote social transformation. In the face ofdomestic and foreign crisis, Liao Family drove the Chinese modernization byestablishing new style schools and spreading western learning. Meanwhile, LiaoFamily renewed idea and adjusted family direction with the trend. As a traditionalculture family, Liao Family changed themselves successfully in the late Qing dynasty.

　　There appeared many culture celebrities, such as historians, diplomatists, educatorsand psychologists in Liao Family. Sze-chen Liao, a well-known psychologist andeducator in modern China, went to Brown University for study in 1915. Aftergraduation, he came back to China with foreign advanced educational theories andeducation ideas. Through many years of great efforts, Sze-chen Liao made a bigcontribution to China's modern school education.

　　Key Words: Liucheng, Liao Family, Sze-chen Liao

    目录

　　绪论

　　一、选题意义

　　二、学术史回顾

　　三、 研究方法

　　四、本文创新和难点

　　第一章 疁城廖氏家族概况

　　第一节 廖氏家族发展概述

　　一、廖氏源流与家族迁徙

　　二、廖氏家族的家风与家学

　　三、廖氏的宗族意识

　　第二节 廖氏的家族网络

　　一、姻亲网络

　　二、优秀的女性文化

　　三、交游网络

　　小结

　　第二章 廖氏族人的社会担当与职业选择

　　第一节 社会保障与教化乡里

　　一、编排保甲与办理团练

　　二、兴办学堂

　　第二节 政治抱负与救国理想

　　一、政治家廖寿恒

　　二、外交家廖世功

　　三、廖家礽与五抗斗争

　　第三节 廖氏家族的职业选择

　　一、时代巨变下廖氏家族的择业观

　　二、职业转型的特点与影响

　　小结

　　第三章 近代文化世族的教育转向与廖世承

　　第一节 走出国门、赴美学习

　　第二节 廖世承人才培养的宗旨

　　一、发展全面综合的素质教育

　　二、注重基层教师队伍建设

　　三、构建精干、高效的管理体制

　　小结

　　结语

　　参考文献

　　致谢

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