032019/01
多媒体教学手段是信息技术和网络技术应用与教学的集中代表,在多媒体教学手段的应用中表现出各类问题,作为历史教师要对多媒体教学手段的应用有一个正确的认知,在科学选择多
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当前中国高等教育处于空前迅猛发展时期,教育主体的多元化,招生规模的迅速膨胀,教育结构的调整,各种利益群体对教育需求的分化,特别是高校毕业生就业形势越来越严峻,凸显
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只有将情感教育放在历史教学实践中,才能发现教学中存在问题,进而改进问题,使情感教育更好的服务于历史教学。作为教师,必须中重视情感教育,树立起强烈的情感意识,在积极
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近年来,已有不少教育工作者开始研究多感官教学法,但关于历史教学中利用多感官教学方法的研究或着作却很少,所以笔者在本课题中重点要阐述的就是在历史教学中利用多感官的教
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1大学历史教学面临的困境随着全球经济的迅猛发展,国际竞争的日益增强,而人才的竞争成为国际竞争的关键,是衡量一个国家国际地位的重要标志。高校作为输送国家人才的重要基地
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《世界近代史》是高校历史专业的一门专业基础课,但学生对本课程的学习通常还是停留在老师讲,学生听,考前背,考后忘这种被动型学习之中。本文从教、学、行三个方面,探讨如