解放战争的第二条战线，是以国民党统治区的学生运动为先锋和主体的爱国民主运动。1945 - 1947 年，也就是从争取和平民主到人民解放军转入战略进攻的两年间，国统区进步学生在中国共产党的领导下，掀起了三次全国性的斗争高潮，即一二·一运动、抗暴运动、五·二〇运动。前两次斗争的最初发生，分别在昆明、北平，第三次则以南京、上海和北平、天津为主要的发生和高潮地区。随着第二条战线的形成，进步学生运动遍及全国，而以南京、上海为主的华东城市，以北平、天津为主的华北城市，以重庆、昆明为主的西南城市，始终是学生运动的主要聚集区和斗争的主要战场。

　　作为第二条战线的主要构成，国统区学生运动的发生、发展及其重要意义和历史影响，无论华北、华东、西南以及其他地区，具有相同的内在联系。由于主客观条件的不同，不同地区的斗争呈现出不同的态势、不同的过程，甚至出现不同的结果。以毛泽东关于第二条战线的阐述为基础，成为 20 世纪 80 年代以来研究战后中国城市学生运动的主流。然而对于学生运动主体自身的研究，对于学生运动发生时空的探查，对于学生运动客观区域的比较，已有成果尚未显现出足够的重视。按照马克思主义的观点，“如果把这些发展过程中的每一个都分别加以研究，然后再把它们加以比较，我们就会很容易地找到理解这种现象的钥匙”.[1]（ P731）通过对同一性内部差异的分析，比较三大区域学生运动中的异同，对于考察中国共产党的斗争策略，总结历史经验，深化共性研究，有着重要的意义。

　　一、三大区域的历史成因

　　对于解放战争时期学生运动三大区域的研究，要立足于区域的形成。而区域的形成则受制于政治、经济、文化的方方面面，体现了半殖民地半封建中国的社会性质。即所谓历史不是随心所欲地创造，“而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造”.[2]（ P668）如果仅就前一个历史时期而论，重庆 （ 西南区） 、南京 （ 华东区） 、北平 （ 华北区） 在抗日战争中充当了不同的角色。三座城市中，一座是国民政府的战时首都，一座是汪伪中央政权所在地，一座是地方伪政府的治所。战后学生运动在这三个区域迅猛爆发，并且先后成为运动的中心，必然有其相同的内涵。

　　1. 社会经济和城市发展不平衡，是中国半殖民地半封建社会的突出特点。近代以来，“外国资本主义对于中国的社会经济起了很大的分解作用，一方面，破坏了中国自给自足的自然经济的基础，破坏了城市的手工业和农民的家庭手工业； 又一方面，则促进了中国城乡商品经济的发展”.这些情形不仅对中国封建经济的基础起了解体的作用，同时又给中国资本主义生产的发展造成了某些客观条件和可能。[2]（ P626）毛泽东所言，对于理解近代中国城市的发展，以及城乡间、城市间的发展不平衡，予以了深刻的揭示。

　　近代中国城市的发展，以外国资本的入侵和民族资本的增长为主要动因。外国资本入侵的巨大影响，沿海、沿江、沿边地带首当其冲。辛亥革命之前，上海及周边的南京、宁波、杭州，天津及邻近的秦皇岛，西南诸省的昆明、重庆，已被开为通商口岸和商埠。中国民族工业的发展倚重于轻工业，尤以纺织、面粉加工等业地位显着。这些不需要大量矿产原料的产业，在交通运输发达的中心城市形成规模，促进东南、华北、西南地区的城市形成群落。至抗日战争胜利时，人口 100 万以上的行政院直辖市有 5 个，依次为上 海 （ 430 万 ） 、 天 津 （ 170. 7 万 ） 、 北 平（ 167. 2 万） 、南 京 （ 103 万） 、重 庆 （ 100. 2万） .[3]（ P215 -216）北平、南京、重庆曾先后被作为中华民国中央政府的所在地，上海、天津则是这一时段中国工商业城市之伯仲。这些城市是“五四”以来中国最重要的城市，成为全国或者区域的政治、文化、经济中心。倚借现代交通、工商贸易、文化传播的影响，这些中心城市的辐射作用日益显着，促进了经济、文化的区域化格局。

　　近代城市的发展和外来文化的影响，冲击着本土文化，也促进了文化间的交流。从地域上讲，平津、沪宁、成渝分属燕赵文化、吴越文化、巴蜀文化，有着历史形成的社会传统和生活方式。近代社会对传统文化颠覆的初期过程，产生了双重作用。一方面，加大了区域内的文化交流，使地方文化内涵的体现更加集中。另一方面，增进了区域间的文化交流，使现代社会的思想和信息更快传播。接受现代文化的青年学生，思想观念上的影响尤为明显。文化交流的结果，是社会整体思想观念的进步，区域文化的现代性增强，而区域内的文化个性日渐消弱。作为地域与观念的结合体，文化区域在社会生活和近代思潮的变迁中继续显现。

　　2. 近代以来的中国教育事业，显示了半殖民地半封建中国社会发展的不平衡。“中国自与欧美各国以及日本接触以来，政治经济社会和文化发生破天荒的大变，教育不得不随着大变”.[4]（ P2）一方面，近代学校教育制度在中国出现和形成，成为中国社会与文化变革的重要培基； 另一方面，社会与文化发展的不平衡，也使得学校教育制度推进缓慢，加剧了中国教育的发展不平衡。

　　20 世纪初叶，中国开始大学教育的规模发展，形成以大学堂、高等学堂及大学预备科、专门学堂为主的大学类别。 “高等学堂及预备科，定各省城设置一所”,后发展到经济文化相对发达的省治城市。据 1909 年清政府统计，直隶以19 所、四川以 10 所、江宁以 9 所的大学数量，居全国前三位。[4]（ P117 -125）私立大学始于上海中国公学，而后有复旦公学等； 教会大学较多分布在口岸城市，以及外国势力进入较早的华北、东南、西南地区。至抗日战争爆发前夕，中国大学的分布格局没有发生大的变化。抗战中的大迁徙，保存和发展了 “流亡大学”,也促进了西南地区的教育。1945 年与 1937 年相比，高等学校由 108 所增加到 141 所，在校学生由 41922 人增加到 83498 人。1946 年大学复员时，国民政府虽对西北、西南高等教育有所扶持，但全国的教育分布格局并未改变。教育部长朱家骅坦言，“我国大学集中京沪平津之不合理，尽人皆知”.[5]

　　1948 年，国统区有高等学校 218 所。在59 所 国立、私 立大学中，上海 10 所，北平 8所，天津、南京、成都、武汉各 3 所，超过半数； 在全部专科以上学校中，上海 36 所，广东17 所，四川 16 所，北平 14 所，重庆 12 所，南京、江苏各 11 所，分列前六位。[6]（ P582 -587）教育资源的分布不平衡，是学生运动区域形成的自然环境。

　　教育发展不平衡性也体现在城市的发展与分布上。城际联系是斗争联盟的载体，也是形成区域性斗争规模的重要因素。1948 年的省会以上城市高等学校数量，依序为上海、北平、广州、重庆、南京、天津、武汉、成都、福州、南昌、西安等。不仅这些城市大中学校的数量和规模都在国内前列，而且平津、沪宁、成渝分别与其周边城市的大中学校形成群落，成为城际斗争结盟的优厚条件。武汉、广州、福州、南昌和西安的进步学生，亦曾踊跃投身第二条战线，武汉大学六一惨案震惊全国。但其所处的中南、西北等地区，城市规模或城市群落的发展有限，文化信息的传播相对滞后，城际间的力量聚合也相对薄弱，因而难于同比。

　　3. 中心城市是中国共产党在白区工作的重点区域

　　中心城市在中国革命历史上发挥了重要的作用，革命斗争资源的积累雄厚。中国现代爱国主义运动的第一把火在北平点燃，中国工人阶级在上海首次登上政治舞台。中国共产党成立后，先后在这些城市设立代表机构中央局或中央分局，直接领导革命斗争。第二次国内革命战争时期，中共在白区尚未系统形成科学的工作方针与斗争策略，中心城市的工作几经挫折。抗日战争爆发后，平津、宁沪相继失守，中共中央及其地方组织积极领导开展沦陷区的斗争。1940 年 9 月，中共中央发出 《关于开展敌后大城市工作的通知》 （ 第一号） ,决定成立敌后工作委员会，领导与推动整个敌后城市工作。中央强调，“全党同志应把开展敌后大城市工作，视为党的最重要的任务”.[7]（ P492 -493）中央提出的 “依靠乡村打入城市积极的开展城市工作”的方针，逐渐完善的城市工作领导机构和工作部门，[8]（ P319）为解放战争时期城市斗争准备了思想与组织基础。

　　中央在 “第一号通知”中明确，以上海、北平、天津等中心城市及有关根据地为据点，以重庆为推进整个南方敌后城市工作的中心，以延安为推进整个北方工作的中心。中央、中央（ 分） 局和各根据地都成立了相关部门和机构，开展城市工作。在中央的部署和领导下，北平、天津、南京、上海等大中城市的秘密工作取得显着成效。一是领导和组织机构逐步系统建立，发挥了城市斗争的核心作用； 二是 “荫蔽精干、长期埋伏、积蓄力量、以待时机”思想日臻完善，成为指导秘密斗争的科学的工作方针； 三是对于党员的思想、气节和斗争策略教育的不断开展，促进了革命斗争的坚定性和科学性； 四是积极开展爱国主义教育和适度的斗争运动，推进了城市民众对共产党的认识和了解。抗日战争时期，中共在中心城市 “以适当的方法建立广泛的社会统一战线，适当的进行群众工作密切党与群众的联系，使党能得到社会掩护真正的埋藏于广大群众中”,[9]（ P72）为第二条战线积蓄了力量。

　　抗日战争时期，中共在城市工作中采取了不同的方针与策略。中共南方中央局创造性地贯彻执行党的路线、方针和政策，为发展抗日民族统一战线，夺取抗日战争的最后胜利做出卓越贡献。不仅如此，南方局在中心城市的工作，对爱国民主运动和第二条战线的形成发展产生深远的影响。首先，推动和持续民主运动的开展，极大地强化了人民群众的民主意识。其次，巩固和发展抗日民族统一战线的工作，为日后的爱国民主统一战线准备了基础。再次，学校工作的持续开展，促成了爱国民主运动以青年学生为主体的格局形成。最后，形成了一套适合白区环境和特点的斗争策略与斗争形式，为第二条战线提供了宝贵的经验。【文章来源：金英文案】

版权所有：金英文案为您提供专业的论文代写、论文发表服务，秉承信誉至上、用户为首的服务理念，服务好每一位客户
本站部分论文收集于网络，如有不慎侵犯您的权益，请您及时致电或写信告知，我们将第一时间处理，邮箱：service@kingying.net