关于教育案例的含义，许多专家学者有过不同的表述。虽然说法不同，却也有一定的共识，教育教学案例是一个教育教学情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己

案例写作是以书面形式反映某位或某些教师的教育教学经历。它可以使其他教师有效地了解同事的思想行为，使个人的经验成为大家共享的财富。

撰写案例一般有以下基本步骤：①了解教学背景；②观察教学过程；③课后访谈调查；④资料整理分析；⑤整理撰写初稿。案例的写作方法分为两种：一是写自己亲自经历的案例；二是

通常情况下，在教学案例事件之后，要附教师的反思，即案例分析。案例分析是作者对案例做多角度的解读，应多角度地对提出的问题进行评述、分析，提出自己的见解。是对案例所反

教育叙事是从文学叙事迁移到教育研究领域来的一种研究范式。所谓叙事,就是叙述故事。在西方的叙事学定义中，是指对述说的研究，叙事用来描述教育教学活动的事实、经验、资料数

一、教育叙事的基本内容框架（一）问题产生的背景。背景是交代故事发生的时间、地点、人物、起因，但不必面面俱到，关键在于说明故事发生有何特别原因和条件。（二）问题情境